電資院學士班114學年度申請入學審查資料準備指引

誠信聲明：誠信是申請過程中最基本的原則。為維持審查評鑑的公平，請考生在書審資料中確認所提供資料的真實性，並聲明無虛構或誤導成分。除純粹分析工具性質外，若考生使用生成式AI方案協助準備審查資料，請務必說明哪些部分使用，並請妥善保存相關的原始資料（如手稿、筆記、參考文獻或AI生成內容的提示紀錄）。必要時，審查委員得要求提供電子或實體格式的原始資料以供查驗，查驗過程將嚴格保護考生的隱私，僅在確認資料真實性時使用。

  • 審查資料項目：修課紀錄(A)、課程學習成果(B、C、D)、多元表現(F、G、J、L、N)、學習歷程自述(O、P、Q)
  • 選才理念：本班課程綜合自然科學類學科基礎，引導學生探索電資領域。本班提供多元教學與學習環境，注重獨立思考及培養實作能力。透過審查資料，本班期待看到同學的就讀動機、數理邏輯能力應用與展現，以及學習的過程與反思。
  • 審查重點與準備指引：以下為本系提供審查資料項目的審查重點與準備指引，請同學依據您的學習歷程、經驗和想法，精簡扼要且如實撰寫審查資料準備與學習歷程自述，不需特別強調美編技巧。若部份項目未能完全符合，本系將以您所提供之各項歷程與成果，據以綜合評量。

審查資料項目

審查重點

準備指引

修課紀錄(A)

課程學習成果(B、C、D)
  1. 學習內涵與申請學系的相關性、或與學系相關的重點領域表現。
  2. 在校整體表現（學業總成績）
  3. 重視學習表現的過程與反思。

例 1：本系（組）綜合評量英文、數學及自然等科目選修與成績表現。

例 2：以自然科學領域修課表現為主，若有自然科學領域修課表現者尤佳。

多元表現(F、G、J、L、N)
  1. 校內表現
  2. 具體事證
  3. 重視參與的歷程與反思
  4. 不鼓勵積點、質比量更重要
  1. 多元表現成果可含括社團、競賽等項目，以校內表現優先考量。
  2. 提出豐富的自我學習及涉獵各方常識之證明文件（例如：實習體驗、小論文、作品、專題等）。
  3. 本班多元參採，並重視參與的歷程與反思。

學習歷程自述(O、P、Q)
  1. 與本班的連結
  2. 綜整呈現與本班相關的特質與能力
  1. 請具體說明求學階段與本系連結之人事物／契機與事件。
  2. 請說明您的個人特質為何適合就讀本系。
  3. 人生中遇到印象最深刻的事件或挑戰，以及如何解決？
  4. 其他與學習歷程相關的活動證明。